——数学文化融入课堂教学
德州新闻网讯（德州晚报全媒体记者俞荣）
为增强全市广大教师的数学文化素养，深入挖掘数学文化育人价值，提升小学生数学素养，11月18日，德州市教育科学研究院举办了德州市数学文化实验学校成果分享与展示活动。
数学文化教学是基于学生的数学经验，精心选择能体现数学文化的素材，通过文化情境的设置，让学生经历知识的产生与发展过程，感受数学价值，理解数学思想，感悟数学精神，培养学生的理性精神和创造精神，提升学生的数学学科文化素养。
本次活动中，共有四位优秀老师向大家展示了精彩的数学文化课，将数学文化通过融入式、附加式等运用到课堂中，将数学文化与生活、科技和数学史等各方面联系起来，通过创设真实的问题情境，激发学生探究兴趣，启动现实问题向数学问题的深度转化，全面融入数学文化，发挥数学文化独特育人价值。
老师们通过线上聆听，积极参与学习，收获满满。在课后分享中，老师们纷纷表示，这次理论学习，理清了数学教学中的困惑，明确了今后教学的方向。
接下来，各学校将在数学文化视域下继续推进数学活动的开展，将学文化、用数学、育学生有效结合，开发有效的数学文化校本教材，开展丰富多彩的数学文化实践活动，探索形成与之相关的教学课例，营造良好的数学文化氛围，使学生体会到数学价值，拓展数学思维与方法，提升学生的核心素养。