“不要装网卡，我看见你眨眼睛了”“其他同学都翻页了，你还在看屏幕”“这道题我刚讲过，再找位同学复述一下”……
疫情防控期间，德城区中小学开展线上学习，很多家长担心孩子上网课效率不高、注意力不集中，实际上，想要在网课中“开小差”并不容易，老师们在和学生“斗智斗勇”中，已经摸索出一套“防走神秘诀”——镜头前露出上半身及桌面、每节课提问学生超半数、关闭全员静音“突袭”、与家长实时沟通、班主任校长等巡课制，确保学生认真听、听得懂。
为集中学生网课注意力，老师频出妙招
“我在镜头里看到有走神的同学，其他同学都翻页了，他还在盯着屏幕，第一次警告。”德州市湖滨北路小学六年级课堂上，马丽老师提醒一名走神的学生注意听讲，镜头前被提醒的学生立即调整坐姿，跟着老师进度进入课后练习。马老师介绍，对于部分学生来说，上网课时容易出现注意力不集中的问题，她一般会先提出警告，然后提出实名警告，如果还无法改正，就要“小小惩罚”一下，如大课间时录一套广播体操发到群里。
除此之外，针对更加“隐蔽”的走神学生，马老师还会时不时搞一次关闭全员静音“突袭”，可以让学生们快速集中注意力，还能发现哪些学生没有注意听讲。利用这种方式，她抓住了在上课期间偷玩网游的学生。“上次我刚讲完一个知识点，就关闭了全员静音，其他同学都在安静记录，就听见一个男生在喊‘上面上面、左边左边’，直到学生们都发出笑声，他才知道自己暴露了。”马老师说。
对于学习任务更加紧张的中学生来说，老师们为了让学生上网课集中注意力，采取了更多“硬性”措施。“一方面，我们要求学生上课时必须在镜头内露出包括桌面在内的上半身，这样便于老师观察学生手上有没有小动作，另一方面，老师们上课时增加提问次数，每节课被提问的学生超过半数，让学生时刻绷紧弦。”德州十中八年级教师宫亚琦介绍，学校还实施了任课教师、班主任、校长、区教研室人员巡课制度，每日进行课堂反馈，以此提高网课效率。
复学后的教学将以巩固、复习为主
目前，德城区中小学网课开展比较顺畅，但网上教学仍有许多局限性，比如无法面批作业，文字版或者语音版的批改意见，学生理解上有困难，有时一份作业要在学生、老师中间传阅三四次才能改正，因此，也有很多家长担心，网课学习不扎实，复学后孩子们学习差距拉大。
对此，宫老师表示，目前的网上教学已经放缓了教学进度，能够保障绝大部分学生听得懂，对于少数出现的问题，老师也会一对一指出，帮助学生适应网课，而且正式复学后，老师们还将根据学生掌握情况，再快速讲解一遍知识点。“但学生仍应把听课重点放在网课期间，复学后的教学将以巩固、复习为主。”
“我现在每天会根据学生上课反应、作业反馈，形成教学日记，计划开学后重新梳理这些知识点。”宫老师表示，如果上网课期间，学生对某个知识点理解困难，也一定要及时向老师反馈，良性互动能够更好保障线上教学效果。
建议制定“网课家规”，家长以身作则
“孩子在家上网课，家校配合得当，能起到事半功倍的效果。”马老师介绍，上网课以来，她收到不少家长的信息，大家的诉求比较一致，都是请求老师支招让孩子适度使用手机，家长们诉苦“孩子上网课必须用手机，可手机一交到孩子手里就控制不住了”。
“几天前我们班召开了一次线上家长会，着重讲了孩子在家使用手机的情况，向家长们说明我们现在的上课时间与学校上课时间一致，除了上课时间学生都应该主动将手机交给家长管理，如果孩子有查资料、上传作业的需求，还可以单独申请。”马老师表示，对于小学生来说，手机需求并不高，尤其是晚上八点之后，家长完全可以把手机收回。
对于初中生来说，老师们也尽量避免布置网课课件内容，课后作业均出自课本内容，尽可能减少使用手机时间，并且不少老师会强制要求下课后不允许再使用电子产品。
此外，马老师建议，与其一遍遍催促孩子放下手机，不如家长树立榜样，营造积极学习氛围，在上网课期间制定“网课家规”，如哪些时间段家长、孩子可以使用手机，在孩子学习时，家长也不要玩游戏等。“网课家规”制定时需全员参与，执行过程中也需要全员遵守，如果家长无法遵守，也应向孩子说明理由，形成规则意识，让孩子在网课期间培养优秀学习习惯。
德州晚报全媒体记者 俞荣