德州新闻网讯（德州晚报全媒体记者吴杨见习记者王应新）
近日，在经开区德开小学，一场主题为“今天我做主，老师您休息”的学生体验活动开始了。活动中，学生与老师互换角色，让学生体验当老师的感受，在教给他人知识的同时收获成长，收获自信。
近年来，德开小学以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为抓手，加快构建“五美育人”培养体系，推动立德树人根本任务落地、落细、落实。“立德树人，就是要让学生拥有良好的志趣，让他们不断从生活中、学习中、活动中、实践中去感悟，这样才能得到全面发展。”德开小学校长曹爱芹介绍，学校坚持以立德树人为基本导向，结合校情，总结出德智体美劳“五美”育人的框架，以德育为引领、智育作支撑、美育与体育为载体、劳动教育为补充，让学生在成长过程中成为更好的自己。
德开“小讲师”是依托“五美少年”育人制度，选拔勇于担当、乐于表现的五美少年，树立学生榜样，引领学习风尚，彰显榜样力量。体验活动中，学生们纷纷当起了“小讲师”，他们仪态端庄、神态自若，上起课来有模有样。此次活动中，不仅有锻炼动手能力的手工课、美食课，还有增强身体协调能力的舞蹈课，课程涉及健康教育、道德与法治、音乐、美术、综合实践、劳动教育等多项内容。
“当老师可真不容易啊，嗓子都哑了！”“没想到上一节课这么累哦！”“下次再当小老师，我觉得我能讲得更好。”“长大后我也想做一名老师。”结束了一堂课的“小讲师”们对老师的工作有了更深的体验，在感受“师恩”的同时，也流露出真切的成长心得。
在德开小学，学校将“五育”进行深度融合，创设出争创“五美少年”与“五美之星”学生评价体系和“五美班级”与“最美班级”班级评价体系。以学生为主体，激发了学生们的参与热情，成为推进学生崇尚美德、追求健康，完善自我的一个新载体。
“让学生来当小讲师，意在培养他们在表达、抗挫、坚持、勇气、合作等非智力因素方面的能力和品质。”曹爱芹认为，好的教育不仅要有过硬的教学质量，更要培育学生健全的灵魂和坚定的价值追求。