连线老师：德州一中高二年级副主任、数学教师 张红霞
□本报记者滕璐
“高中数学课如果开小差，学生整节课可能都跟不上，学习效果就会很差。”德州一中高二年级副主任、数学教师张红霞说，尤其是网课，这类问题更加突出。如何确保课堂效率高，张红霞有自己的法宝：精心设计导学案，花大力气优化课前辅导环节，课堂上多与学生互动。
小双（化名）非常聪明，但上课经常走神。“在学校上课时她就经常盯着黑板，脑子里不知道想什么，我发现时就一直盯着她看，或者提问她，她就及时回过神来认真上课。”张红霞说，像这类学生还不少，但上网课时没办法面对面直接交流，就得想其他办法了。
精心制作导学案。数学每天有两节课，一节正课，一节自习课。自习课上，除了复习当天的内容，还有一个环节就是做导学案。“导学案起到了引领同学们预习的作用，包含每节课重点、难点内容，并设有相应的练习题。”张红霞说。在讲授《求导法则及其应用（一）》这节课时，导数的四则运算法则就是本节课的重点，她在导学案中设计了12道练习题，让大家自习课预习。同学们将做完的导学案拍照片提交给张红霞，她在批阅过程中，将比较集中的错题进行分类整合，就会发现哪些知识点学生掌握得不好，再着重讲解。课堂上，张红霞还会预设跟踪训练，针对学生知识弱项再次进行强化巩固。
课堂互动很重要。如何让学生听课时注意力集中？张红霞采取了课堂常互动的方式，随时提问问题，引导学生们思考，让他们说出答案。比如在讲到导数的几何意义这个知识点时，她在课堂上就提问导数的定义、直线方程的点斜式、两点连线的斜率公式等问题，让学生跟着一点点思考。此外，通过线上课堂的小黑板，在线看他们书写解题步骤，也能了解学生们掌握的情况。
最近上网课时，张红霞格外关注上课容易走神的学生们，认真批改他们的导学案，了解他们预习的情况。课堂上，她也会多留意他们回答问题的情况，并有意识地多提问。“目前看来，这种方法还是挺有效果的，孩子们上课的积极性被调动起来，学习氛围很好。”张红霞说。
此外，针对上好网课，张红霞还提了几点建议：尽量固定上课地点，提前5分钟进课堂，进行设备调试、整理桌面、摆放文具等；如果老师全员静音了，那自己也要跟着老师节奏积极思考，甚至自言自语，督促自己集中精力；珍惜小时间，把等待同学上线的几分钟和课中整理反思的时间利用起来，可以看看教材或者写相关作业；睡眠要充足，从而保证上课时精力充沛。